GŻEGŻÓŁKA

Kompleksowa diagnoza i terapia w jednym miejscu

Gżegżółka & Stymulus Centres to miejsca, w których diagnozujemy i leczymy dzieci i młodzież zmagające się z szerokim wachlarzem trudności rozwojowych, logopedycznych i edukacyjnych, wymagających szczególnej uwagi. Ośrodki te stanowią pomost pomiędzy praktyką neurolingwistyczną działającą od 2007 roku a Niepubliczną Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną, która funkcjonuje od 2013 roku. Zapewniamy interdyscyplinarne środowisko, które stanowi spójną całość.

Kierujemy się zasadą pracy zespołowej oraz aktywnego udziału rodziców. Te dwa elementy stanowią fundament naszej działalności. Jesteśmy przekonani, że to właśnie dzięki wymianie wiedzy między logopedą, psychologiem, nauczycielem czy terapeutą integracji sensorycznej możliwe jest stworzenie potrzebnej zmiany, która dostosuje wymagania do specyficznych potrzeb danego dziecka.

Nowoczesne metody oparte na badaniach naukowych

Prowadzona przez nas terapia opiera się na najnowszych badaniach naukowych z zakresu neurobiologii, neuropsychologii oraz logopedii, psychologii i pedagogiki. Każdy etap diagnostyczny i terapeutyczny oparty jest na wynikach badań, co pozwala nam na dobór sprawdzonych metod. Dążymy do stymulacji zintegrowanego, wszechstronnego i harmonijnego rozwoju, a bezsensownym łączeniom zadań przeciwstawiamy aktywności dostosowane do możliwości, jak i wymagań dziecka.

W swojej praktyce stosujemy metody i techniki dostosowane nie tylko do rodzaju zaburzeń, ale przede wszystkim do możliwości poznawczych, emocjonalnych i sensorycznych dziecka.

Zakres zaburzeń, z którymi pracujemy

Indywidualne podejście stosowane jest w terapii dzieci z opóźnieniem psychoruchowym, a także z całościowymi zaburzeniami rozwoju, zespołem Aspergera, specyficznym zaburzeniem językowym, alalią, afazją, opóźnionym rozwojem mowy, jąkaniem, wadami wymowy, a także dysleksją, dysgrafią i dysortografią.

Zajęcia prowadzone są z dziećmi od najmłodszych lat, z młodzieżą i dorosłymi, dzięki czemu każdy może znaleźć przestrzeń rozwoju adekwatną do swojego wieku i indywidualnej sytuacji.

Zespół specjalistów z pasją

Zespół tworzą specjaliści, dla których praca z drugim człowiekiem to nie tylko zawód, ale i pasja. Współtworzymy zespół, w którym komunikacja jest otwarta, a regularne spotkania i wspólne omawianie przypadków pozwalają spojrzeć na każdego klienta jednocześnie z kilku stron. Dzięki temu możemy wychodzić poza ramy jednej specjalności, neurolingwista wie, czym zajmuje się psycholog, terapeuta integracji sensorycznej wie, co planuje pedagog. Taki sposób pracy sprawia, że terapia jest logiczna, a efekty długofalowe.

Ponadto od lat nasz ośrodek jest miejscem metodycznym dla studentów, co oznacza, że oprócz najwyższej jakości pracy z pacjentem, zależy nam również na rozwoju zawodowym nowych pracowników, nauczaniu ich zawodu, pokazywaniu jak pracować pod skrzydłami bardziej doświadczonych koleżanek i kolegów.

Przestrzeń sprzyjająca terapii i koncentracji

Warunki i atmosfera nauki w naszym ośrodku są tak ułożone, aby sprzyjały koncentracji, poczuciu bezpieczeństwa i gotowości do podejmowania wyzwań. Pokoje są dostosowane do potrzeb pacjentów z różnymi rodzajami zaburzeń rozwojowych; jest to miejsce ciche i uporządkowane, niezakłócające, a raczej uspokajające i sprzyjające działaniu. Sale integracji sensorycznej wyposażone są w odpowiedni sprzęt, który umożliwia prowadzenie terapii poprzez ruch, naturalny i najbardziej komfortowy dla wielu dzieci sposób na poznawanie własnych możliwości.

Staramy się w jak największym stopniu zminimalizować stres związany z pierwszymi wizytami, poprzez jasne informacje o zakresie działań i wyjaśnianie pacjentowi celu stosowanych metod. Dzięki temu dzieci chętnie wracają na zajęcia, a rodzice czują się pełnoprawnymi uczestnikami procesu terapeutycznego.

Współpraca z rodzicami kluczem do sukcesu

Praca z rodzicami jest kluczowym elementem skutecznej terapii. Jesteśmy świadomi tego, że zmiany w zachowaniu czy nabywanie nowych umiejętności nie kończą się wraz z czasem spędzonym w naszych salach, ale widoczne są przede wszystkim w codziennym życiu rodzinnym. Z tego powodu regularnie informujemy rodziców o naszych działaniach, sugerujemy zadania domowe i chętnie słuchamy ich opinii i obaw.

Jako placówka posiadająca cechy placówek publicznych, nasze opinie są doceniane przez szkoły, co dla wielu rodziców ułatwia skorzystanie z prostszej ścieżki uzyskania wsparcia, jakiego potrzebują w szkole czy przedszkolu. Posiadamy również Wczesne Wspomaganie Rozwoju dla dzieci, które zostały do niego zakwalifikowane, co oznacza holistyczne podejście do najmłodszych pacjentów, w którym nieprawidłowości wykrywane są na wczesnym etapie.

Nasze osiągnięcia i wiarygodność

Nasza historia to nie tylko ciągły nabór kadry i poszerzanie oferty. Jesteśmy również świadkami wydarzeń, które wpłynęły na lokalny rynek terapii. Jesteśmy laureatem konkursu „Zostań Efektywnym Przedsiębiorcą”. „Nowe możliwości”, jak stwierdzili eksperci i ekonomiści, nasz projekt terapeutyczny wyróżnił się spośród ponad 90 zgłoszeń, a w rezultacie nasza firma otrzymała wsparcie funduszy europejskich na dalszy rozwój. Te przykłady pokazują, że innowacyjne podejście do terapii, przenikanie się różnych dyscyplin i wytrwałość przynoszą rezultaty i budują wiarygodność wśród profesjonalistów, jak i wśród rodziców, którzy powierzają nam swoje dzieci.

Gżegżółka & Stymulus – diagnoza i terapia w harmonii

Gżegżółka & Stymulus to obecnie placówka, w której diagnostyka i terapia idą w parze z docenianiem indywidualności każdego z naszych podopiecznych. Pracownia Testów, gdzie można wykonać diagnostykę w zakresie inteligencji i procesów poznawczych, osobowości i zainteresowań, doradztwa zawodowego, a także analizy funkcjonowania klinicznego, rodzinnego czy narzędzi ds. zasobów ludzkich.

W ten sposób jesteśmy w stanie jasno zidentyfikować przyczynę problemów i zaplanować interwencję, która jest ukierunkowana na rozwiązywanie realnych problemów, a nie tylko objawów. Taka diagnostyka będzie miała dużą wartość dla dzieci potrzebujących intensywnej pomocy, jak i dla tych dzieci, które napotykają trudności w podejmowaniu decyzji dotyczących edukacji lub zawodu.