Niepubliczny Żłobek "Pyza i Ja"

Przedszkole jako przedłużenie domu rodzinnego

Nasze Prywatne Przedszkole powstało jako rozszerzenie domu rodzinnego, aby zapewnić komfort i bezpieczeństwo. Dla małego dziecka pierwsze kroki w nowym, nieznanym otoczeniu (zabawki, ludzie, rutyna) mogą stanowić trudne wyzwanie. Dlatego fundamentalnym założeniem w naszym przedszkolu jest ułatwienie ich poprzez pełne poszanowanie rytmu dziecka wyniesionego z domu.

Czas drzemki, spaceru czy posiłku, który był praktykowany w domu, stanowi dla dziecka pewną orientację w tym czasie, wprowadzając tym samym poczucie porządku. Z tego operacyjnego założenia wynika, że adaptacja odbywa się u nas z najwyższą starannością, a zachęcamy do tego, aby odbywała się ona bardzo stopniowo nawet przez miesiąc, ze względu na komfort i zaufanie dziecka, w którym spoczywa jego dalszy, harmonijny rozwój.

Praca w trzech grupach wiekowych

Pracujemy w trzech grupach wiekowych, co ułatwia dostosowanie przestrzeni i zajęć do zmieniających się potrzeb i umiejętności podopiecznych.

Grupa „Gąsienice” (od 6 miesięcy do ok. 1,5 roku)

Nasze najmłodsze dzieci znajdują się w grupie „Gąsienice” (wiek od 06 miesięcy do ok. 1,5 roku). W tej grupie wiekowej nacisk kładziony jest na opiekę w jak najbliższych warunkach i otoczeniu domowym. Dzienny cykl malucha opiera się na potrzebach indywidualnych i ustaleniach z rodzicami, a w małej grupie każde dziecko objęte jest łagodną, troskliwą i uważną indywidualną opieką. Z drugiej strony, każdego dnia w łagodnym, spokojnym rytuale ciocie wspierają również kształtowanie pierwszych nawyków higienicznych i stwarzają warunki do bezpiecznego doświadczania przez dzieci własnej samodzielności.

Grupa „Pyzik” (od 1,5 do 2 lat)

Dzieci w wieku od 1,5 do 2 lat znajdują się w grupie „Pyzik”. W tym wieku możemy również zaobserwować tendencję, że oprócz stałej potrzeby bezpieczeństwa, stopniowo rozwijane są aktywności sprzyjające samodzielności. Maluchy stają się bardziej niezależne, ucząc się samodzielnie jeść, pić z kubeczka i stopniowo stają się częścią wspólnego, społecznego rytmu.

Dzień wypełnia się pierwszymi, krótkimi i interesującymi zajęciami rozwojowymi, według planu pedagogów. Obejmują one zajęcia plastyczne, ruchowe, językowe i muzyczne, które stymulują poznawanie świata i wspierają zintegrowane uczenie się. Dodatkowo dla tej grupy organizowane są również zajęcia cykliczne, takie jak logorytmika, która obejmuje rozwój ruchowy i mowy, czy zajęcia sensoryczne i ruchowe, taniec. W kontekście dnia, staje się on bardziej ustrukturyzowany pod względem zajęć i pór posiłków oraz odpoczynku, po raz pierwszy zaczyna się poznawanie środowiska społecznego i nauka rutyny w łagodny i przewidywalny sposób.

Grupa „Pyszoludki” (powyżej drugiego roku życia)

Pozostałe miejsce dla dzieci Pyszoludków, tych powyżej drugiego roku życia, jest przygotowane do przejścia do przedszkola. Głównym celem pracy grupowej jest promowanie samodzielności, interakcji społecznych, a tym samym położenie fundamentów pod rozpoczęcie nowego etapu edukacyjnego. Zajęcia grupowe mają oczywisty charakter przygotowawczy, uwzględniając dynamicznie zmieniające się potrzeby rozwojowe dzieci, naszych aktywnych odkrywców.

Dzieci uczestniczą we wspólnym rytmie dnia grupowego, co pozwala na realizację celów dydaktycznych i wychowawczych oraz nawiązanie kontaktu z rówieśnikami podczas wspólnej zabawy tematycznej. Rytm dnia dzieci wygląda następująco: powitanie, zabawy swobodne, zabawy z nauczycielem, wyrabianie nawyków higienicznych (w tym umiejętności toaletowych), zajęcia manipulacyjne rozwijające koordynację wzrokowo-ruchową i małą motorykę, czytanie bajki, praca ze słowem wspierająca komunikację, werbalne wyrażanie swoich emocji, zajęcia ruchowe, prace plastyczne oraz zajęcia muzyczne. Podobnie jak w przypadku grupy średniej, dostępne są zajęcia cykliczne dla "Pyszoludków" (logorytmika, sensoplastyka, zajęcia taneczno-ruchowe).

Fundamenty naszej działalności

Tym, co łączy wszystkie grupy i stanowi fundament naszej działalności, jest mała liczebność grup. Dzięki temu jesteśmy w stanie realizować indywidualne podejście do dziecka, uwzględniając jego temperament, potrzeby i aktualny stan emocjonalny. Nasze opiekunki to osoby, dla których praca z dziećmi jest pasją, a nie tylko zawodem. Ich profesjonalizm przejawia się w cierpliwości, życzliwości i uważności. Ich działania opierają się na budowaniu bezpiecznej więzi z dzieckiem, co umożliwia realizację wszystkich celów edukacyjnych i wychowawczych.

Placówka została zaprojektowana tak, aby mógł sprostać potrzebom dzieci z niepełnosprawnościami lub znajdujących się w szczególnych sytuacjach opiekuńczych, odzwierciedlając naszą otwartość i zaangażowanie w tworzenie środowiska inkluzywnego.

Współpraca z rodzicami

Współpraca z rodzicami jest sercem relacji, oparta na ciągłym, szczerym dialogu. Uważamy, że tylko poprzez konsekwentną pracę i współpracę z domem możemy zapewnić dziecku optymalne warunki do rozwoju. Będziemy na bieżąco informować rodziców o rozwoju, zdrowiu i samopoczuciu dziecka. Ich opinie na temat aktywności dziecka w ciągu dnia i indywidualnych potrzeb są dla nas bardzo cenne. Tworzy to atmosferę zaufania, która zapewni komfort zarówno dziecku, jak i rodzicowi.