Szkoła Podstawowa nr 88 im. Stefana Żeromskiego Kraków

Nasza filozofia edukacyjna

Celem szkoły jest wychowanie ucznia na świadomego, ciekawego świata i odpowiedzialnego obywatela. W swojej pracy edukacyjnej kierujemy się następującymi trzema wartościami:

Ciekawość

nie znamy lepszego sposobu uczenia się niż ciekawość dziecka; na każdym etapie edukacyjnej podróży staramy się ją pielęgnować i poszerzać.

Prostota

jesteśmy przekonani, że nauka powinna być prosta i zrozumiała dla ucznia; zwracamy uwagę na jasne przekazywanie treści oraz na przestrzeń, w której każdy uczeń czuje się dobrze, fizycznie i psychicznie.

Bezpieczeństwo

tylko taka atmosfera umożliwia prawdziwy rozwój i chęć podejmowania nowych wyzwań.

Holistyczne podejście do ucznia

Edukacja opiera się na holistycznym podejściu do ucznia, które łączy przekaz wiedzy z kształtowaniem kompetencji społeczno-emocjonalnych. Dużo uwagi poświęca się personalizacji pracy, indywidualizacji metod i tempa pracy, w zależności od możliwości i potrzeb dziecka. W codziennej pracy wykorzystujemy różne metody aktywizujące, aby zachęcić uczniów do samodzielnego znajdowania rozwiązań problemów.

Praca odbywa się nie tylko w szkole, ponieważ ważnym aspektem jest edukacja ekologiczna i społeczna, czego dowodem są nagrody, które nasza społeczność otrzymała za zaangażowanie w Dzień Krajobrazu. Projekty realizowane pod hasłem „Symbioza: Natura i Miasto w Jednym Krajobrazie” pozwalają naszym uczniom rozwijać poczucie otaczającego ich środowiska i możliwości uczestnictwa w życiu swojego miasta.

Nauczyciele i metody pracy

Pracownicy to zaangażowani i stale rozwijający się nauczyciele, którzy lubią swoją pracę i nie boją się nawiązywać kontaktu z innymi ludźmi. Nasze metody dydaktyczne są nowoczesne i skuteczne; opierają się na wzajemnym szacunku i dialogu. Uczniowie i nauczyciele działają jak zespół, a między nimi nie ma żadnych barier w komunikacji. Atmosfera w szkole jest przytulna, rodzinna, a sale lekcyjne sprzyjają pracy i kreatywności.

Współpraca z rodzicami

Bardzo cenimy sobie relacje między szkołą a rodzicami i rozumiemy tę współpracę jako pracę zespołową na rzecz dziecka. Nie tylko informujemy rodziców o sukcesach lub porażkach ich dziecka, ale także angażujemy ich w życie szkoły. Na przykład, gdy przygotowujemy się do świąt, jest to coś, co angażuje całą społeczność.

Rozwój talentów i umiejętności miękkich

Rozumiemy edukację dziecka całościowo. Oprócz osiągnięć akademickich, czujemy, że naszą rolą jest pomaganie dzieciom w odkrywaniu ich talentów, wzmacnianiu pewności siebie, rozwijaniu tak zwanych umiejętności miękkich: umiejętności pracy zespołowej, empatii i rozumienia poczucia odpowiedzialności. Staramy się zachęcać uczniów do inicjatywy i podejmowania decyzji w życiu szkoły.

Bezpieczeństwo jako fundament

Wartość bezpieczeństwa stanowi fundament naszych decyzji, zarówno w przypadku rozwiązań procesów organizacyjnych, jak i w codziennym świadomym tworzeniu kultury szkoły opartej na zaufaniu i współpracy. Nasza szkoła, stworzona na gruncie takiej filozofii, jest nie tylko miejscem wiedzy, ale także miejscem nauki współżycia społecznego, szacunku dla drugiego człowieka i środowiska.

Sukcesy naszych uczniów, zarówno w sferze poznawczej, jak i w sferze postaw społecznych są naszą największą satysfakcją i potwierdzeniem słuszności wybranej przez nas drogi.