Da Vinci Publiczna Szkoła Podstawowa Kraków

Edukacja oparta na kompetencjach przyszłości

W Publicznej Szkole Podstawowej w Krakowie edukacja nie ogranicza się do ram programu nauczania. Nasza misja opiera się na założeniu, że w szybko zmieniającej się rzeczywistości główną rolą szkoły jest wyposażenie młodych ludzi w takie kompetencje, które pozwolą im nie tylko przyswajać wiedzę, ale przede wszystkim samodzielnie ją zdobywać, krytycznie oceniać i twórczo wykorzystywać. Uczymy dzieci uczyć się, myśleć i pytać. Skupiamy się na kluczowych kompetencjach przyszłości: ciekawości, odwadze do uczenia się, elastyczności myślenia oraz umiejętności współpracy i rozumienia siebie i innych.

Punktem wyjścia naszych działań jest szacunek dla indywidualności każdego dziecka i przekonanie, że najsilniejsza motywacja płynie z wewnętrznej potrzeby poznania. Oto dlaczego nie oferujemy gotowego rozwiązania, ale pozwalamy na taką sytuację, aby uczeń mógł samodzielnie dojść do rozwiązania, a błędy były postrzegane jako naturalna, pożyteczna część procesu. Pytanie jest warte więcej niż natychmiastowa odpowiedź, ponieważ jest kluczem do prawdziwego rozwoju. Tworzymy szkołę, w której dzieci uczą się w sposób ciekawy i odważny, we własnym tempie. Chcemy umożliwić im odkrywanie swoich talentów, zdobywanie potrzebnych kompetencji i, co najważniejsze, wiarę w siebie przez całe życie.

Indywidualne podejście i edukacja włączająca

Nasza metoda opiera się na najlepszych i sprawdzonych zasobach pedagogicznych, wraz z najbardziej potrzebnymi składnikami: codzienną troską i uwagą, którą poświęcamy potrzebom i emocjom naszych uczniów, pomagając każdej osobie poczuć się częścią grupy, wysłuchaną i zaakceptowaną. Od wielu lat stosujemy wartości edukacji włączającej w środowisku przyjaznym różnorodności. W naszych klasach są również dzieci o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych, te z autyzmem, ze szczególnymi talentami. Dla każdego z nich staramy się znaleźć możliwość rozwoju dziecka zgodnie z predyspozycjami i umiejętnościami, z którymi dziecko się rodzi.

Najważniejszym aspektem tego systemu jest nasza regularna, codzienna współpraca z nauczycielem wspomagającym, wychowawcą, psychologiem i rodzicami, dzięki której możliwe jest zapewnienie pełnej indywidualnej troski o bezpieczeństwo każdego dziecka. Rozmawianie o wynikach pracy uczniów jest dla nas rodzajem stałej, pomocnej, ciepłej rozmowy. Nie pracujemy z systemem oceniania, ale z ocenianiem kształtującym. Jest to codzienna, partnerska rozmowa z dzieckiem o jego mocnych stronach, o zmianach, postępach, które już można zaobserwować, i o obszarach, które nadal sprawiają trudności. Dzięki temu uczeń ma świadomość już nabytych umiejętności i tych, które wymagają większego wysiłku. Rozwija to u niego poczucie sprawczości w nauce, zachęca do samodzielnej motywacji i pokazuje, że błąd nie jest pomyłką, lecz lekcją.

Nauczyciele i specjaliści – serce szkoły

Sercem szkoły są nauczyciele. Zespół tworzą nauczyciele, którzy oprócz doskonałego przygotowania merytorycznego posiadają szczególną cechę niezwykłej dobroci, ciepła i oddania. To ludzie, którzy po prostu kochają swoją pracę i którzy mają z dziećmi relację opartą na wzajemnym zaufaniu i szacunku. Wielu naszych nauczycieli posiada drugie kwalifikacje do pracy z uczniami z trudnościami w uczeniu się, np. z dziećmi z autyzmem czy z kryzysami emocjonalnymi. Dzięki codziennej pracy i konsultacjom z różnymi specjalistami, takimi jak nauczyciele wspierający czy terapeuci, jesteśmy w stanie oferować praktyczną i skuteczną pomoc, dopasowaną do potrzeb i tempa rozwoju każdego ucznia.

Wiemy, że kluczem do dobrej edukacji jest nauczyciel, który nie tylko przekazuje wiedzę, ale jest także sojusznikiem. Nasi pracownicy uczestniczą w dalszym kształceniu, dzielą się doświadczeniem i poszukują nowych, skutecznych sposobów nauczania. Każde dziecko powinno czuć się zauważone, wysłuchane i prowadzone na swojej indywidualnej ścieżce rozwoju.

Nowoczesne programy i umiejętności przyszłości

Realizujemy nowoczesną koncepcję szkoły, której głównym celem jest wychowanie samodzielnego i krytycznie myślącego absolwenta, potrafiącego współpracować. Wdrażamy własne programy i działania, takie jak „Klasa Matematycznego Myślenia”, które usprawniają logiczne myślenie, kreatywne rozwiązywanie problemów i współpracę. Przywiązujemy dużą wagę do znajomości języków obcych, w tym między innymi intensywnego konwersacyjnego języka angielskiego, dzięki któremu dzieci mogą swobodnie i naturalnie posługiwać się językiem w codziennej komunikacji. W edukacji przedszkolnej opieramy się na planie Daltona, który zakłada rozwijanie samodzielności, odpowiedzialności za proces uczenia się oraz umiejętności współpracy.

Nierozerwalną częścią naszej codziennej pracy jest również trening umiejętności społecznych, dzięki któremu uczniowie mogą lepiej rozpoznawać swoje emocje, nazywać je, konstruktywnie je wyrażać oraz budować zdrowe i satysfakcjonujące relacje z rówieśnikami i dorosłymi. Wymienione wyżej działania to nie tylko realizacja ministerialnego programu nauczania, ale przede wszystkim przygotowanie dzieci do życia w świecie, w którym liczą się kompetencje miękkie, elastyczność i umiejętność ciągłego uczenia się, a nie tylko zapamiętywanie wiedzy encyklopedycznej.

Rodzice jako partnerzy

W naszej szkole rodzice traktowani są jako pełnoprawni partnerzy w procesie edukacyjno-wychowawczym. Tworzymy społeczność, społeczność długoterminowych, pozytywnych relacji, wymiany idei i wzajemnego zaufania. Pracujemy w ścisłej współpracy z rodzicami, informujemy ich o sukcesach i trudnościach dzieci i wspólnie podejmujemy ważne decyzje dotyczące życia szkolnego. Rozumiemy, że ciągłość między domem a szkołą jest jedyną drogą do osiągnięć. Podstawą tej współpracy jest dialog, tolerancja dla odmiennych opinii i wspólne zainteresowanie dobrem dziecka, które pozostaje w centrum naszych działań, niezależnie od jego potrzeb, możliwości i tempa rozwoju.

Projekty społeczne i inicjatywy uczniowskie

Zapraszamy do poczucia ducha szkoły. Czekamy na Państwa wizytę, na rozmowy, które pomogą przyszłym uczniom i ich rodzicom zorientować się, jak wygląda nowoczesna edukacja, edukacja oparta na głębokich relacjach, wzajemnym zrozumieniu i realnym, codziennym wsparciu dla każdego dziecka. Nasza szkoła bierze również udział w szeregu projektów i kampanii, takich jak program pilotażowy fundacji pt. „Okresowe ABC”, który jest inicjatywą zwalczającą ubóstwo menstruacyjne i gwarantującą rzetelne źródło edukacji w zakresie zdrowia menstruacyjnego. W wyniku tej kampanii artykuły higieniczne są dostępne bezpłatnie w szkolnych łazienkach, a także prowadzone są zajęcia dotyczące tematyki zdrowia menstruacyjnego.

Dużą rolę w życiu szkoły odgrywają również projekty inicjowane przez samych uczniów. Na przykład gazetka szkolna została reaktywowana przez grupę zdeterminowanych dziewcząt z piątej klasy. Wywiady, ciekawostki i konkursy zamieszczane w gazecie są doskonałym przykładem kreatywności i przedsiębiorczości naszych uczniów. Co roku bierzemy również udział w akcji 1,5% podatku na rzecz naszej szkoły, współpracując z odpowiednim stowarzyszeniem. Pozwala nam to pozyskać dodatkowy budżet na rozwój i realizację naszych projektów.

Działania te dowodzą, że to nie tylko budynek szkoły i prowadzone przez nas lekcje, ale żywy organizm, w którym uczniowie uczą się poprzez działanie, troskę o swoje otoczenie i zajmowanie się sprawami istotnymi społecznie.

Przyszłość i codzienna przygoda

Jesteśmy instytucją patrzącą w przyszłość, powołaną przez fundację. Łączymy innowacyjną edukację z odpowiedzialnością społeczną i otwartością kulturową. Budujemy długoterminowe i silne więzi, nie tylko z rodzicami naszych uczniów, ale także ze społecznością lokalną, tworząc tym samym przyjazne i bardzo motywujące środowisko do nauki i rozwoju. Dbamy o harmonijny rozwój talentów naszych dzieci, ich umiejętności społecznych, emocjonalnych i kulturowych. Zapewniamy wysoką jakość edukacji, ale zależy nam również na tym, by dziecko przychodziło do szkoły szczęśliwe i zmotywowane od wewnątrz.

Jako szkoła modelowa odpowiedniego programu edukacji cyfrowej konsekwentnie stosujemy nowoczesne technologie i metody nauczania, adekwatne do potrzeb i możliwości XXI wieku. Szkoła Podstawowa to nie tylko szkoła, to społeczność ucząca się, w której każdy dzień jest przygodą odkrywania świata, drugiego człowieka i pasji, która może być początkiem fantastycznej podróży przez życie.