Uczsiezdomu - matema

Matematyka na luzie, czyli inne spojrzenie

MATEMA to miejsce, w którym strach przed matematyką zamienia się w pasję i zabawę z matematyką dla najmłodszych i tych nieco starszych. Pracujemy z początkującymi i uczniami z trudnościami, z tymi, którzy potrzebują nadrobić zaległości i przygotować się do egzaminów, a wszystkich łączy wspólny cel: spopularyzować, a następnie rozpowszechnić sposób uczenia się i nauczania matematyki bez problemów i napięcia oraz budować pozytywne nastawienie do tego przedmiotu, który przez lata bywa trudny w miłości, a często i nienawidzony.

Budujemy przestrzeń, w której dzieci, młodzież, rodzice i nauczyciele odkrywają, że matematyka może być jasna, ciekawa, a nawet zabawna! Stosujemy własną, sprawdzoną metodologię, która doskonale sprawdza się u przedszkolaków, uczniów szkoły podstawowej i ponadpodstawowej, a tym samym nie tylko rozwiązuje ich problemy, ale także rozwija talenty i buduje pewność siebie w rozumowaniu.

Indywidualne podejście i systematyczność

Każdy nasz krok poparty jest zdobytą wiedzą i naszym przekonaniem, że najskuteczniejszą strategią nauczania i wychowania dzieci jest dopasowanie metody do predyspozycji każdego ucznia. Dlatego też, ucząc dzieci, stosujemy metodę małych grup, dzięki czemu możemy poświęcić każdemu uczniowi naszą niepodzielną uwagę i tyle czasu, ile potrzebuje. Postępy są systematycznie oceniane, a tym samym jesteśmy w stanie na bieżąco monitorować mocne i słabe strony dzieci, co daje naszym uczniom poczucie bezpieczeństwa w dążeniu do podejmowania nowych wyzwań.

Zajęcia prowadzone są według naszego autorskiego programu, który jest połączeniem sprawdzonych zasobów edukacyjnych i kreatywnych rozwiązań. Dostępne są również specjalne narzędzia, takie jak klocki Nemi, które pozwalają na konkretne wizualizacje matematyki i umożliwiają uczniom naukę poprzez własne eksperymenty. Stanowią one część narzędzi dydaktycznych (obok planszowych gier matematycznych i specjalnie opracowanych scenariuszy), których używamy na zajęciach podczas nauczania najmłodszych dzieci.

Oferta dla najmłodszych i najstarszych

Oferujemy między innymi Uniwersytet Dziecięcy Matematyki, czyli zajęcia skierowane do przedszkolaków, które wprowadzają najmłodszych w świat matematyki, jest to unikalny moment, w którym dzieci odkrywają pojęcia matematyczne poprzez zabawę i ruch, w sposób nie stresujący i nie frustrujący. Prowadzimy zajęcia zarówno w języku polskim, jak i angielskim, ponieważ wierzymy, że nauka matematyki w połączeniu z językiem obcym ma wiele korzyści w bardzo młodym wieku, a fakt, że uczniowie nie mają problemu z nauką nowego słownictwa, a fakt, że nauczanie i uczenie się dwóch przedmiotów razem wspiera rozwój dziecka i pobudza jego naturalną ciekawość świata.

To samo dotyczy naszych zajęć z robotyki, które również oferowane są w obu wersjach językowych. Matematyka, programowanie i język angielski tworzą tematyczną całość, która stanowi formę zabawy i wszechstronnego rozwoju dziecka, rozwijając jego logiczne i przestrzenne myślenie, umiejętność rozwiązywania problemów i umiejętności językowe. Przygotowaliśmy również dalsze zajęcia dla starszych dzieci, które ukończyły przedszkole i uczęszczają do pierwszej, drugiej lub trzeciej klasy szkoły podstawowej, prowadzone w małych grupach i z wykorzystaniem naszej sprawdzonej metodologii, ale z większym naciskiem na rozwijanie samodzielności matematycznej i gotowości szkolnej.

Praca indywidualna, nadrabianie zaległości szkolnych, przygotowanie do egzaminów

Nasza oferta jest jednak szersza i pracujemy również ze starszymi uczniami, którzy często borykają się z brakiem zrozumienia, towarzyszącą frustracją i stresem. Jesteśmy świadomi, że problemy w tym obszarze nie dotyczą tylko najmłodszych.

Dlatego pracujemy z dziećmi w szkole podstawowej, młodzieżą z 8 klasy, ale także z nastolatkami w liceum, którzy przygotowują się do podstawowej lub rozszerzonej matury. Potrzeby każdej z tych grup zaspokajamy, oferując zajęcia indywidualne. To właśnie tam Twoje dziecko ma szansę spokojnie nadrobić zaległości, nauczyć się rozumieć to, co wcześniej sprawiało trudność, a także poznać nowe fakty i umiejętności z matematyki, których nie ma w szkole. Pracujemy z dziećmi z klas I-VIII. Wspieramy uczniów w radzeniu sobie z bieżącymi problemami i przygotowujemy ich do egzaminu ósmoklasisty. Nie tylko dbamy o przyswajanie wiedzy, ale także trenujemy efektywne rozwiązywanie problemów i pracę mimo ograniczeń czasowych. Nastolatki przygotowujące się z nami do matury, przygotowują się do matury podstawowej i rozszerzonej, ponieważ posiadamy pełne zaplecze dydaktyczno-metodyczne, a każdemu uczniowi oferujemy możliwość pracy na jego indywidualnych zasadach z indywidualnymi celami. Ponadto wspieramy także naukę fizyki i chemii, ponieważ zagadnienia matematyczne mogą pojawić się w tych dziedzinach nauki, tak jak poniżej.

Wsparcie dla nauczycieli i szkół

Nasza działalność nie dotyczy tylko pracy z dziećmi i młodzieżą. Jesteśmy świadomi, że zmiana postawy wobec matematyki w społeczeństwie nie będzie możliwa bez wsparcia nauczyciela i szkoły. Prowadzimy kursy dla nauczycieli, dla których jesteśmy gotowi dzielić się doświadczeniem, gotowymi planami lekcji i ćwiczeniami, a także wskazówkami, jak zaadaptować dany program nauczania, aby był bardziej przyjazny i atrakcyjny. To nasza odpowiedź na realne problemy, z jakimi borykają się szkoły, takie jak brak wsparcia metodycznego, brak gotowych programów na lekcję, ćwiczenia i zadania nieadekwatne do poziomu klasy, czy nadmierne tempo pracy na lekcjach. W ramach naszej współpracy instytucjonalnej jesteśmy także platformą, która udostępnia nauczycielom nasze zajęcia, od zajęć z Uniwersytetu Dziecięcego Matematyki, przez kursy robotyki, aż po zajęcia, na których matematyka prowadzona jest w języku angielskim. Dla każdego dyrektora szkoły lub nauczyciela, który chce zbliżyć się do tego sposobu pracy i zwiększyć swoje kompetencje zawodowe i warsztat, przygotowaliśmy lekcję pokazową, na której można osobiście doświadczyć naszej metodologii.

Międzynarodowe doświadczenie i unikalne podejście

Naszą unikalność stanowi ciągłość w realizacji wspólnej, spójnej wizji, a także postawa odrzucająca wszelkie gotowe schematy i uwzględniająca indywidualne potrzeby każdej grupy, każdego ucznia i każdej instytucji. Jesteśmy zespołem specjalistów, którzy w swojej pracy zawodowej, a zwłaszcza w czasie wolnym, poświęcają czas i wysiłek temu, co ich pasjonuje. Dla nich kontakt z dziećmi i młodzieżą to nie tylko praca, ale sposób realizacji wspólnej wizji. Angażują się jako aktywiści społeczni i wolontariusze. Z powyższych względów nasze działania są nie tylko niestandardowe, ale także stale udoskonalane w zgodzie z uzyskiwanymi wynikami. Daje to możliwość rozszerzenia naszej działalności poza Polskę, ponieważ nasi partnerzy we Francji, Finlandii, Estonii, Czechach, Słowacji i Słowenii są w stanie wykorzystać nasze materiały lub metody do pracy w ramach systemów szkolnych swoich krajów, a także w różnych formach edukacji. To dowód na to, że międzynarodowe podejście skoncentrowane na systemie edukacji skoncentrowanym na dziecku, który szanuje tempo nauki każdego indywidualnego ucznia, w którym nauka odbywa się poprzez zabawę i pracę, a który opiera się na spójnej, dobrze zaplanowanej metodzie, daje dobre wyniki i może być stosowany uniwersalnie. Jesteśmy przekonani, że każdy uczeń ma prawo do zrozumienia matematyki na swój własny sposób, dlatego w naszej pracy odrzucamy wszelkie formuły i schematy na rzecz elastyczności i empatii. Bez stresu na egzaminach, kryteria oceny uwzględniają przede wszystkim wzrost pewności siebie, ciekawości i odwagi, które są potrzebne do podchodzenia do problemów i ich rozwiązywania. Działa to w małych grupach, w których każda jednostka jest ważna, działa w bliskim kontakcie z rodzicami, a rodziców traktujemy jak partnerów: informujemy rodziców o postępach ich dziecka, rozmawiamy o bieżących problemach i wspólnie z rodzicami staramy się znaleźć rozwiązanie, które służy interesom dziecka. Uważamy, że tego typu podejście, uczeń + rodzic + nauczyciel, jest jedynym, które może realnie wpłynąć na to, że matematyka jest postrzegana jako przedmiot stresujący. Dla nas celem nie jest samo nauczanie matematyki, ale przede wszystkim umożliwienie uczniom rozwijania takiej relacji z matematyką, która będzie dla nich dobra i użyteczna przez całe życie i daleko poza szkołą.