VIII Liceum dla Dorosłych im. Św. Maksymiliana Marii Kolbe Kraków

Unikalna oferta edukacyjna w centrum Krakowa

Położone w samym centrum Krakowa, w atmosferze przesiąkniętej unikalną tradycją kulturową i historią, Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych od wielu lat funkcjonuje jako jednostka bardzo dynamicznego Zespołu Szkół Przemysłu Spożywczego. Oferuje ono unikalną w skali kraju ofertę edukacyjną dla dorosłych pragnących uzupełnić wykształcenie średnie, uzyskać świadectwo dojrzałości i jednocześnie zdobyć dostęp do dalszej edukacji, jak i rynku pracy.

Wartości i atmosfera szkoły

Działania szkoły kształtowane są przez wartości wywodzące się od jej patrona. Jego heroiczny czyn, postawa służenia innym i przede wszystkim wiara stanowią bodziec do naśladowania jego przykładu, który nie jest tylko wpisany suchymi słowami w papier, ale jest bardzo realną ideą odzwierciedloną choćby we wzajemnym szacunku, zrozumieniu dla ścieżki życiowej poszczególnych uczniów i budowaniu poczucia wspólnoty mimo indywidualnej różnorodności uczniów.

Oczywiście Liceum dla Dorosłych nie funkcjonuje samo, dobrze działa dzięki powiązaniu z Zespołem Szkół Przemysłu Spożywczego. Tworzy to swoistą atmosferę edukacyjną, gdzie ogólne wykształcenie idzie w parze z praktycznym, nowoczesnym podejściem do przemysłu spożywczego. Co prawda uczniowie liceum nie odbywają zajęć bezpośrednio związanych z zawodem, ale otacza ich widoczna pasja do gotowania, rzemiosła i technologii. Szczególnie w tym miejscu, gdzie oprócz zajęć lekcyjnych znajdują się również nowocześnie wyposażone pracownie gastronomiczne, piekarnicze i cukiernicze.

Jest to specyficzna atmosfera, czego dowodem są liczne działania prowadzone w liceum, takie jak choćby warsztaty wypieku i dekoracji pierników dla uczniów szkół podstawowych (uczniowie zawodowi występują w roli instruktorów), konkurs na najpiękniejszy piernik, ta piękna tradycja przed świętami. Dorośli, którzy są częścią szkoły, mają również możliwość obserwowania zaangażowania młodszego pokolenia, co oprócz tego, że jest bardzo przyjemne i ciekawe, może stanowić dla nich dodatkową motywację i inspirację.

Nauczanie dostosowane do dorosłych

Nauczanie w liceum dla dorosłych wymaga zupełnie innych metod niż nauczanie w szkołach dziennych. Program nauczania jest oczywiście zgodny z podstawą programową, ale jego realizacja została dostosowana do czasu i potrzeb dorosłych, którzy są zatrudnieni. Zajęcia odbywają się w systemie zaocznym lub wieczorowym, co pozwala na pogodzenie pracy, rodziny i nauki. Oprócz kwalifikacji zawodowych kadry pedagogicznej, istotne jest również doświadczenie zdobyte podczas pracy z dorosłymi. Jest to niezwykle ważne, zwłaszcza w kontekście zapewnienia uczniom wsparcia i motywacji, a także elastycznego podejścia, które pomaga im pokonać wiele trudności związanych z powrotem do szkoły.

Z pewnością warto wspomnieć o różnorodności uczniów szkoły. Często zdarza się, że w jednej klasie spotykają się uczniowie o różnych środowiskach zawodowych. Taka mieszanka może prowadzić do ciekawych wniosków podczas zajęć, zwłaszcza z zakresu wiedzy o społeczeństwie i języka polskiego, gdzie konieczne jest dyskutowanie o różnych punktach widzenia na poruszane na lekcjach zagadnienia.

Wyniki egzaminu dojrzałości

Jeśli przeanalizujemy wyniki egzaminu dojrzałości, który może stanowić test efektywności nauczania w liceum dla dorosłych, możemy zaobserwować pewne charakterystyczne wzorce w tym obszarze edukacji.

• Jeśli chodzi o język polski, wynik testu dla uczniów wyniósł średnio 37,45%, podczas gdy zdawalność wyniosła 72,73%. Te liczby odnoszą się nie tylko do poziomu nabytych umiejętności, ale także do wytrwałości dorosłych uczniów. Ponad siedemdziesięcioprocentowa zdawalność pokazuje nam, że byli oni w stanie sobie z tym poradzić mimo wielu obowiązków.
• Wyniki z matematyki, ze średnim wynikiem 23,82% i zdawalnością 27,27%, potwierdzają powszechne przekonanie, że przedmiot ten jest dość trudny do opanowania, zwłaszcza dla osób, które od dłuższego czasu nie miały kontaktu ze szkołą nauk ścisłych. Dlatego matematyka powinna być przedmiotem, któremu szkoła powinna maksymalnie pomóc, być może poprzez organizację dodatkowych konsultacji, poprzez bardziej zindywidualizowane tempo pracy.
• Wyniki z języka angielskiego są zupełnie odwrotne, ze zdawalnością bardzo przyzwoitych 81,82% i średnią oceną 49,18%, która jest również najwyższa ze wszystkich przedmiotów. Może to wskazywać, że wielu dorosłych, nawet tych, którzy od lat nie mieli kontaktu z językiem angielskim, używa go na co dzień lub w pracy, a to ma wpływ na ich naukę i w konsekwencji na ich wyniki.

Powyższe statystyki są bardzo cennymi informacjami dla potencjalnych kandydatów do szkoły i mogą pozwolić im na bardziej realistyczne spojrzenie na trudności, z jakimi mogą się spotkać, i na skupienie się na tych częściach programu nauczania, które wymagają szczególnej uwagi.

Życie szkoły i wspólnota

Życie szkoły, jak widać na stronach internetowych szkoły, to nie tylko lekcje z różnych przedmiotów. Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych jest w pewnym stopniu członkiem większego życia kulturalnego i społecznego całego zespołu, jako że jest częścią Zespołu Szkół Przemysłu Spożywczego. Wydarzenia takie jak jasełka, które zostały później zaprezentowane na Żywych Szopkach w centrum miasta, czy wspólne kolędowanie budują poczucie przynależności do wspólnego miejsca.

Dla uczniów, którzy zazwyczaj są zajęci i skupieni na swoim celu, jakim jest zdanie egzaminu dojrzałości, może być ważnym elementem zaangażowanie się lub przynajmniej możliwość świadomości, że te wydarzenia miały miejsce i że mogą one być częścią tworzenia więzi między ludźmi a miejscem, w którym studiują. Nie jest to tylko anonimowa instytucja, ale miejsce, w którym ludzie dbają nie tylko o rozwój intelektualny swoich uczniów, ale także o ich rozwój społeczny i duchowy. Robią to, budując różne społeczności i tradycje oraz aktywnie działając w lokalnym życiu.

Istnienie Samorządu Uczniowskiego, wydawanie szkolnej gazety, projekty unijne, wirtualna wizyta w szkole czy strona internetowa szkoły – to wszystko tworzy wizerunek nowoczesnej i dynamicznej szkoły, która interesuje się oczekiwaniami swoich uczniów, także tych dorosłych.

Rekrutacja i wsparcie dla uczniów

Rekrutacja na kolejny rok szkolny, termin składania deklaracji dojrzałości przypadający na początek lutego czy informacje o tym, jakie podręczniki zostały wybrane i użyte na danym przedmiocie – wszystkie te informacje są podawane na bieżąco, co ma ogromne znaczenie, zwłaszcza dla uczniów, którzy zazwyczaj są zajęci wieloma innymi obowiązkami niż uczęszczanie na lekcje i dlatego potrzebują planować rzeczy z dużym wyprzedzeniem.

Szkoła oferuje również wsparcie swoim uczniom w postaci możliwości skorzystania z pomocy pedagoga szkolnego lub psychologa szkolnego, co w przypadku dorosłych uczniów, którzy zazwyczaj pełnią wiele ról jednocześnie i mogą być pod dużą presją, może być bardzo cenną pomocą. Monitoring powietrza, deklaracja dostępności – wszystkie te szczegóły pokazują, że pracownicy szkoły dbają nie tylko o swoich uczniów, ale także interesują się tworzeniem przyjaznego środowiska dla uczniów z niepełnosprawnościami i ich rodzin. Daje to również poczucie odpowiedzialności wobec nowoczesnego sposobu prowadzenia każdego kompleksu szkolnego.

Podsumowanie

Podsumowując, Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych w Krakowie to miejsce, które łączy wiele ważnych cech jednocześnie. Jest to przede wszystkim zwykła szkoła, która zapewnia wszechstronne i wysokiej jakości wykształcenie ogólne i która pomaga swoim uczniom w uzyskaniu świadectwa dojrzałości. Po drugie, ponieważ jest częścią większego kompleksu, jakim jest Zespół Szkół Przemysłu Spożywczego, ma charakter bardzo praktyczny i oferuje swoim uczniom wiele różnych form zajęć, projektów, warsztatów, szkoleń, spotkań itp. Po trzecie, wykorzystuje postać swojego patrona i jego wartości duchowe jako podstawę swojej tożsamości. Skupia się na tych wartościach, które są ważne w chrześcijańskim stylu życia, oraz na idei, że edukacja i kultura powinny iść w parze z miłosierdziem i troską o innych.

Po czwarte, szkoła jest świadoma, że dorośli uczniowie to osoby, które często bardzo różnią się od zwykłych nastolatków. Stara się sprostać wyzwaniom, przed jakimi stają tacy uczniowie, i jest gotowa zapewnić im wszelkiego rodzaju wsparcie i usługi, które pozwolą im lepiej wpasować się w społeczność szkolną. Dla osoby dorosłej, która zdecydowała się na zdobycie wykształcenia średniego, a także na egzamin dojrzałości, wybór tej szkoły wykracza daleko poza decyzję o udziale w kursie, oznacza wejście w środowisko, które, oprócz obciążenia wymagającą dyscypliną matematyki, jest pełne wsparcia, inspirujące i daje realną nadzieję na osiągnięcie założonego celu, jakim jest świadectwo ukończenia szkoły. Szkoła, w której nauka jest traktowana poważnie, a jednocześnie odbywa się z pełnym szacunkiem dla indywidualnych historii każdego ucznia, dla dorosłości.