Szkoła Branżowa Specjalna I Stopnia nr 59 Kraków

O szkole

Zespół Szkół Zawodowych stopnia pierwszego nr 59 w Krakowie to placówka, która kształci młodzież z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, umiarkowanym i znacznym, a także z niepełnosprawnościami sprzężonymi. Przygotowujemy uczniów do samodzielności i aktywnego funkcjonowania społecznego na rynku pracy, umożliwiając im zdobycie konkretnego zawodu. Nacisk kładziony jest na praktyczne umiejętności zawodowe w celu uzyskania zatrudnienia zawodowego w nauczanej specjalności, a także na rozwój umiejętności społecznych w celu samodzielnego życia.

Nasza kadra pedagogiczna to nauczyciele z wieloletnim doświadczeniem, terapeuci i nauczyciele zawodu, a jej praca opiera się na indywidualnym podejściu do każdego ucznia. Praca dydaktyczno-wychowawcza prowadzona jest w oparciu o dogłębną znajomość specyficznych potrzeb i możliwości psychofizycznych naszych podopiecznych. Wykorzystuje się w niej różnorodne metody dydaktyczne dostosowane do możliwości każdego ucznia, z naciskiem na praktykę, utrwalanie i wykorzystanie wiedzy. W swojej pracy współpracują ze specjalistami, w tym z psychologami, pedagogami specjalnymi i doradcami zawodowymi.

Zastosowanie różnorodnych form oddziaływań i współpracy zapewnia spójność procesu edukacyjno-terapeutycznego, a także jego wielowymiarowość. W prowadzonych zajęciach uwzględniany jest indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny dla każdego ucznia, który stanowi swoisty przewodnik rozwoju ucznia i określa cele edukacyjne, terapeutyczne i wychowawcze.

Kształcenie zawodowe i współpraca z pracodawcami

Szkoła w swojej działalności przywiązuje dużą wagę do funkcjonowania osobistego i społecznego ucznia, umiejętności komunikacyjnych i życiowych, wszystko to w celu zwiększenia poczucia autonomii i samooceny młodego człowieka. Kształcenie zawodowe organizowane jest w doskonale wyposażonych i przystosowanych warsztatach szkolnych oraz u pracodawców podczas praktyk zawodowych.

Zostało ono dostosowane do aktualnych potrzeb rynku pracy, a warunki pracy zostały zabezpieczone w celu zapewnienia bezpieczeństwa i stworzenia odpowiednich warunków do nauki dla uczniów, tym samym wspierając efektywność procesu uczenia się i przekonanie o możliwości wykonywania w przyszłości obowiązków o charakterze zawodowym. Szkoła współpracuje z pracodawcami i przedsiębiorcami z terenu lokalnego, aby uczniowie mogli zdobywać doświadczenie zawodowe w realnych warunkach pracy. Dzięki takiemu sposobowi organizacji nauczania uczniowie mają możliwość oswojenia się z warunkami funkcjonowania na rynku pracy, zarówno z trudnościami, jak i z ich zaletami.

Atmosfera i relacje w szkole

Atmosfera panująca w szkole jest przyjazna, bezpieczna i wspierająca, jest ona warunkiem dobrej edukacji i bezpiecznego, stabilnego miejsca dla uczniów. Relacje między nauczycielami a uczniami opierają się na szacunku i zaufaniu. Nasza szkoła stara się stworzyć takie warunki, aby uczeń czuł się komfortowo w każdej sytuacji i był doceniany za swoje wysiłki.

Tworzy to atmosferę sprzyjającą otwartości, pokonywaniu trudności i podejmowaniu nowych wyzwań, z którymi młody człowiek może się zmierzyć, a które są dla niego tak ważne. To właśnie atmosfera wsparcia sprawia, że są oni lepiej przygotowani do radzenia sobie z wyzwaniami życia codziennego.

Współpraca z rodzicami i opiekunami

Szkoła przywiązuje również dużą wagę do współpracy z rodzicami i opiekunami prawnymi uczniów, co jest niezbędnym elementem procesu dydaktyczno-wychowawczego. Informujemy ich o postępach ucznia i wszelkich trudnościach, z jakimi się boryka, a także prosimy o pomoc w tworzeniu i korygowaniu indywidualnego programu edukacyjnego.

Placówka organizuje konsultacje, spotkania, seminaria i warsztaty mające na celu wymianę i zacieśnianie wzajemnych relacji, budowanie wspólnej strategii i spójnego podejścia szkoły i rodziny. Dzięki tego typu współpracy wsparcie dla ucznia jest kompleksowe i obejmuje wszystkie aspekty jego życia.

Zajęcia terapeutyczne i rewalidacyjne

Oprócz realizacji przedmiotów z zakresu kształcenia zawodowego i przedmiotów ogólnokształcących, w szkole organizowana jest szeroka gama zajęć terapeutycznych i rewalidacyjnych, które odpowiadają na potrzeby poszczególnych uczniów. Należą do nich zajęcia z rozwoju mowy, terapia pedagogiczna, terapia zajęciowa oraz zajęcia z budowania umiejętności społecznych.

Działania te mają na celu maksymalne wykorzystanie możliwości indywidualnego rozwoju człowieka, zrekompensowanie trudności procesu i uczynienie życia jak najbardziej samodzielnym i szczęśliwym.

Cel edukacji i przyszłość absolwentów

Celem edukacji i wychowania w Szkole Zawodowej I stopnia nr 59 jest w skrócie jak najlepsze przygotowanie do życia, pracy i ról społecznych. Młodzież, dzięki umiejętnościom i kompetencjom nabytym w szkole, ma nie tylko uzyskać dostęp do rynku pracy, ale także stać się bardziej odpowiedzialną i świadomą swoich praw i obowiązków.

Dzięki wiedzy zdobytej na zajęciach praktycznych i teoretycznych, a zwłaszcza rozwijanym zaradności i kompetencjom, absolwenci mają możliwość aktywnego uczestnictwa w życiu społecznym i zawodowym, co jest najskuteczniejszym miernikiem efektywności szkoły. Wszystko to powinno zapewnić, że w dorosłości młodzi ludzie będą w stanie żyć godnie i spełnieni.