Branżowa Szkoła I stopnia nr 27 Kraków
Profil i wartości szkoły
Branżowa Szkoła I stopnia nr 27 w Krakowie to technikum zawodowe, które kształci w zawodach szeroko rozumianej branży transportowo-logistycznej. Szkoła przekazuje wartości patriotyczne i prospołeczne, czego dowodem jest jej patron – św. Rafał Kalinowski. Wychodząc naprzeciw potrzebom rynku pracy, szkoła daje młodym ludziom szansę na zdobycie konkretnego zawodu, a za swój cel stawia: praktykę, aktywność obywatelską i tworzenie wspólnoty w procesie edukacyjnym.
Szczególny nacisk kładzie się na zdobywanie wiedzy o kompetencjach zawodowych i umiejętnościach w trakcie procesu edukacyjnego, bez których w przyszłości nie odnajdą się w zawodzie. Kształcenie w tej szkole to nie tylko kształtowanie umiejętności i wiedzy zawodowej uczniów, ale również kształtowanie postaw etycznych i społecznych, czego dobrym przykładem jest działalność uczniów i nauczycieli w zakresie wolontariatu i działalności charytatywnej.
Indywidualne podejście i rozwój kompetencji
Każdy młody człowiek jest w tej szkole traktowany indywidualnie, z uwzględnieniem jego predyspozycji i potencjału. Szkoła dąży do stworzenia warunków do rozwoju kompetencji i uzdolnień młodych ludzi, zarówno w zakresie zawodowym, jak i w zakresie postaw społecznych. W szkole w procesie wychowawczym podkreśla się szacunek i odpowiedzialność za siebie i za innych.
Współpraca z organizacjami i środowiskiem zawodowym
Szkoła posiada wieloletnią tradycję współpracy z wieloma organizacjami, m.in. z pracownikami kolei i Sybirakami, a także z Stowarzyszeniem Inżynierów i Techników Komunikacji RP, co oprócz aspektów zawodowych i praktycznych nadaje walor edukacyjny historii minionych pokoleń. Jest to również okazja do nawiązania kontaktu ze środowiskiem zawodowym i społecznym poza murami budynku szkolnego, poprzez udział w wydarzeniach i projektach.
Kadra i metody nauczania
Kadra nauczycieli i nauczycieli praktycznej nauki zawodu to nauczyciele przedmiotów ogólnokształcących i nauczyciele praktycznej nauki zawodu z doświadczeniem zawodowym w branży (często w przemyśle). Efektem takiego systemu nauczania jest praktyczność kształcenia, a co za tym idzie, aktualność treści i dopasowanie do potrzeb rynku pracy w procesie edukacyjnym. Nauczyciele skupiają się na metodach aktywizujących uczniów, pozwalających na rozwijanie krytycznego myślenia, samodzielności i pracy zespołowej. Działalność dydaktyczno-wychowawcza wspierana jest również przez wykorzystanie nowoczesnych narzędzi i technologii dydaktycznych.
Projekty, konkursy i warunki nauczania
Uczniowie biorą udział w konkursach, innowacyjnych projektach, np. w Krakowie w Innowacyjnych Grach (np. Gry), specjalistycznych szkoleniach, które dają możliwość podnoszenia własnych kompetencji i porównywania swoich osiągnięć z innymi szkołami. Z kolei warunki nauczania w szkole dostosowane są do specyfiki kształcenia zawodowego; znajdują się tam warsztaty i pracownie, w których uczniowie, z myślą o przyszłym zawodzie, mogą w sposób praktyczny opanować niezbędną wiedzę i umiejętności. Budynki szkolne i wyposażenie, w których odbywa się nauka, są zawsze modernizowane pod względem stanu technicznego.
Życie szkolne, integracja i wolontariat
Miejscem życia szkolnego, oprócz miejsca pobytu uczniów w internacie, jest miejsce spotkań, integracji i działalności charytatywnej (zbiórka w hospicjum, w schroniskach dla zwierząt, zbiórka darów dla potrzebujących rodzin). Ważnym elementem funkcjonowania szkoły jest również współpraca z rodzicami. Szkoła stara się nawiązać z rodzicami formę partnerskich relacji, opartych na wzajemnym szacunku i zaufaniu oraz wspólnym celu wychowania dzieci.
Rodzice mają kontakt z osiągnięciami edukacyjnymi, interesują się również działalnością szkoły, uczestniczą w wydarzeniach i uroczystościach szkolnych, takich jak: akademie, wigilie itp. (które często odbywają się dla szerszej społeczności). Taka bezpośrednia komunikacja pozwala na szybkie reagowanie na potencjalne problemy i wspólne poszukiwanie sposobu ich rozwiązania.
Podsumowanie
Bierzemy pod uwagę wszechstronny rozwój ucznia, aby zapewnić wysoką jakość kształcenia zawodowego, a także wychowanie w atmosferze szacunku dla innych, empatii i postawy społecznej. Element wolontariatu jest naturalną częścią tego procesu, ponieważ uczestniczą oni w codziennym życiu szkoły, aby pokazać młodym ludziom, że to, czego się uczą i co zdobywają, powinno zawsze iść w parze z gotowością do pomagania i przyczyniania się do poprawy otaczającego ich świata.
